怎樣才能向孩子傳遞出心中的愛，給予孩子高質(zhì)量的陪伴？前不久，一場(chǎng)以“愛你在心口中難開 家庭教育聽你說(shuō)”為主題的講座在平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦，主講人為從事幼教的臺(tái)灣博士何佩珊。家長(zhǎng)們跟隨老師乘坐“時(shí)光機(jī)”回到童年，在游戲中感悟到家庭教育的重要性。

　　何佩珊組織老師和家長(zhǎng)在游戲中學(xué)習(xí)家庭教育的方法

　　近年來(lái)，隨著家庭教育工作的深入開展，平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)新家庭教育模式，通過(guò)邀請(qǐng)家庭教育咨詢顧問(wèn)，設(shè)立“愈見咨詢室”，以大團(tuán)體沙龍、小團(tuán)體咨詢、小組學(xué)習(xí)等方式，助力家庭教育發(fā)展，讓更多的教師、幼兒、家長(zhǎng)從中獲益。

　　趣味講座

　　家庭教育入人心

　　當(dāng)天上午8時(shí)30分，小班年段及中一、二班家長(zhǎng)在何佩珊的帶領(lǐng)下，玩起了“貪吃蛇”游戲。

　　“這場(chǎng)大地震讓小松鼠和媽媽都很焦慮，于是他們踏上了尋找爸爸之路。此時(shí)，獵人來(lái)啦……”只見扮演小松鼠的家長(zhǎng)連忙找房子躲起來(lái)，剛藏好，耳邊又傳來(lái)地震的聲音。一時(shí)間，扮演小松鼠、房子的家長(zhǎng)全部動(dòng)起來(lái)，有的忙著找可以躲藏房子，有的重新找人搭建房子，大家玩得不亦樂乎。

　　何佩珊在上課

　　游戲中，家長(zhǎng)們都放松了心情，露出了童真的笑容。“這次講座讓我眼前一亮，與往常局限于聽知識(shí)的講座不同，家長(zhǎng)們通過(guò)‘身臨其境’的方式掌握家庭教育知識(shí)和方法，感覺受益匪淺。今后，我也會(huì)在知行合一方面進(jìn)行改進(jìn)。”家長(zhǎng)林嘉說(shuō)。

　　據(jù)介紹，這場(chǎng)講座是平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園“愈見咨詢室”舉辦的第一場(chǎng)活動(dòng)。何佩珊告訴記者，此次是以大團(tuán)體沙龍的方式讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，之后還將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)家庭教育中關(guān)注的問(wèn)題，并開展小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)別化咨詢，帶著家長(zhǎng)找到解決方法。

　　家園協(xié)同

　　探索育人新方式

　　“孩子不想上幼兒園，我應(yīng)該怎么做？”“第一次當(dāng)爸媽，內(nèi)心充滿了焦慮。”“孩子不愛說(shuō)話，我們要如何引導(dǎo)？”講座過(guò)后，兩位家長(zhǎng)來(lái)到“愈見咨詢室”，向何佩珊吐露內(nèi)心的煩惱。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的一對(duì)一咨詢，家長(zhǎng)獲得了“教育良方”，心中的焦慮也消散大半。

　　家長(zhǎng)陳曉丹對(duì)“愈見咨詢室”稱贊道：“這個(gè)咨詢室很管用，我最近比較焦慮，跟何佩珊老師聊完后心里暢快了許多，收獲滿滿。”

　　據(jù)平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)林娟介紹，家庭教育對(duì)孩子很關(guān)鍵，會(huì)影響孩子的生活習(xí)慣、性格養(yǎng)成等。開設(shè)愈見咨詢室，一方面可以幫助家長(zhǎng)針對(duì)各自的問(wèn)題，學(xué)習(xí)不同的解決策略，減輕家長(zhǎng)的焦慮；另一方面也可以讓老師們學(xué)到更專業(yè)的家庭教育知識(shí)，家園協(xié)同建立更好的育人環(huán)境，不斷解鎖家庭教育的新模式。

　　雖然“愈見咨詢室”還未正式投入使用，但是變化已經(jīng)悄然發(fā)生。老師們不再只是溝通者，而是變成了分享者和協(xié)助者。“與家長(zhǎng)的溝通咨詢過(guò)程中，我們做得更多的是協(xié)助家長(zhǎng)打開心扉，找到適合自己的教育方法，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。”平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園老師周麗珍說(shuō)。

　　據(jù)了解，“愈見咨詢室”每個(gè)月都會(huì)由何佩珊提供一次全天線下咨詢服務(wù)。在咨詢過(guò)程中，何佩珊會(huì)根據(jù)每位家長(zhǎng)每次咨詢情況，來(lái)決定之后的咨詢方向。

　　“我們將以班級(jí)為單位，每班抽選出最需要咨詢的家長(zhǎng)，由何老師對(duì)每位家長(zhǎng)提供半小時(shí)咨詢服務(wù)。每次咨詢后，何老師再根據(jù)每位家長(zhǎng)成長(zhǎng)情況，評(píng)估是否能進(jìn)入小組學(xué)習(xí)。”林娟告訴記者，希望通過(guò)愈見咨詢室，先帶動(dòng)一批家長(zhǎng)組成學(xué)習(xí)共同體，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)，培養(yǎng)出導(dǎo)師型家長(zhǎng)、資源型家長(zhǎng)等。

　　特寫

　　緣起一場(chǎng)講座

　　家長(zhǎng)參與游戲互動(dòng)

　　出身幼教世家的臺(tái)胞何佩珊，在平潭創(chuàng)業(yè)的路上，因?yàn)橐淮沃v座，便與平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園開啟了緣分。

　　早在2019年，在籌備保教園的何佩珊，有了走進(jìn)平潭各所幼兒園開展公益講座的想法。如何實(shí)現(xiàn)？這讓她犯起了難。一次機(jī)緣巧合，她將這個(gè)想法告訴平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們。結(jié)果，雙方不謀而合，第一場(chǎng)幼兒公益講座在平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園順利舉辦。

　　何佩珊說(shuō)，感謝平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園提供平臺(tái)，讓自己通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)講座，為家長(zhǎng)和老師們傳遞育兒知識(shí)和方法，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。