來賓參觀家風教育基地。

　　福州日報9月14日訊(記者 李白蕾/文 池遠/攝)父母是兒女的第一任教師，更是終身的教師。家庭是人生的第一課堂，也是終身的學堂。在對人一生影響至關重要的家庭教育中，父母應該怎么做，家庭教育如何與學校教育、社會教育相輔相成?昨日，在2016年海峽兩岸家庭教育高峰論壇上，兩岸家庭教育專家圍繞“現代家庭教育發展與中華優秀傳統文化傳承”主題，分別以《家庭的德育功能》《臺灣推動傳統文化與家庭教育的特色及困境轉換》《中華傳統文化的傳承與現代家庭教育的發展》為題作了主旨演講。

　　家庭教育主要功能

　　是私德的養成

　　中國家庭教育學會副會長、清華大學原副校長謝維和教授以“三歲看大，七歲看老”這句俗語開啟演講。“你知道這里的‘看’，看的是什么嗎?我認為看的是道德品質，性格特征，從一個人小時候的表現可以預見到他的未來。”他說，家庭是社會化的搖籃，父母錯過孩子幼年的家庭教育黃金時期，讓不正確的思想影響到孩子，將對孩子造成一輩子不幸。

　　謝教授分享了著名教育學家章太炎對于私德的觀點，認為家庭教育的主要功能是培育私德的養成。“有了私德，我們才會有廉恥之心，才會不為流行、市儈、功利的價值取向所迷惑，才會做事有原則有信仰，才會知道信用的極端重要性。”他認為，家庭教育具有時間和空間等諸多優勢，學齡前孩子接受家庭教育是其人生德育的起步階段，且家庭是一個私密空間，家庭教育在孩子私德培養中具有獨特的不可替代作用。

　　臺灣地區重視家教

　　并已為之立法

　　臺灣嘉義大學原校長王以仁教授分享了臺灣地區家庭教育的現狀，他說臺灣民眾很重視“家庭”的存在，并且在推行傳統文化及家庭教育方面也有不少亮點。在臺早就有了家庭教育法，各地也均有家庭教育中心。

　　“臺灣的學校很重視家庭教育，在小學即開設《生活倫理》課程，請小朋友的父母一起參與學習，初中和高中階段也均有相應課程。各個中小學都要接受家教綜合考評，考評結果不好的話，當地教育長官會挨批。”他還說，在臺灣設有“祖父母節”，倡導年輕人孝敬長輩，各縣市還有選拔“模范母(父)親”及“孝親楷模”活動。

　　“我們現在正在籌備組建由政府成立的家庭教育輔導團，負責家教工作整體規劃與考核，各級學校也開展了‘家庭教育種子教師’培育，同時民間基金會和各慈善宗教團體也很樂于把善款用于與家庭教育相關的公益活動上。”王教授介紹的臺灣地區家教好經驗讓與會來賓感到可學可借鑒。

　　既缺乏科學又缺乏愛的

　　家教不容忽視

　　北京師范大學社區與家庭教育研究中心主任陳建翔教授以2014年和2016年兩次全國大型調查獲得的數據為基礎，分析了當前中國家教的核心問題，他認為科學與愛是家庭教育的兩大基礎，但現在是既缺乏科學又缺乏愛。

　　在回答“最困擾您的教育問題”時，37.95%的家長選擇了“缺乏獲取科學的教育知識與方法的有效渠道”，還有近40%的家長或是認為“有太多的教育主張，不知道哪些是正確的”，或是抱怨“學的方法不奏效”，這都表明，家長在家庭教育方面缺乏科學指導。調查還顯示，這種既缺乏科學又缺乏愛的家教已經造成了家庭教育缺位，教育焦慮造成親子關系緊張化，不顧孩子天性強制孩子學這學那，成天和“別人家的孩子”攀比，讓孩子感受不到應有的童年快樂。

　　陳教授認為，家庭教育應與學校教育“相擁而舞”。對于當下中國的家庭教育，需要重新認識和定義，不僅僅是片面的重視孩子的學習，而應是重視孩子全面人格的形成。這里，父母自己首先加強學習提升素質是關鍵。