兩岸教育態(tài)度存落差 在臺(tái)大陸配偶教子左右為難

　　中新網(wǎng)3月24日電 據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，大陸配偶第二代被稱“新臺(tái)灣之子”，由于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，普通話說(shuō)的溜，閩南語(yǔ)也講的呱呱叫，反倒是大陸配偶學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)較吃力，“新臺(tái)灣之子”成了媽媽的老師，高雄市新移民社會(huì)發(fā)展協(xié)會(huì)每月不定時(shí)安排親子導(dǎo)讀活動(dòng)，藉由教學(xué)相長(zhǎng)并培養(yǎng)親子關(guān)系。

　　　視野廣闊 大陸配偶第二代語(yǔ)言強(qiáng)

　　“新臺(tái)灣之子”從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，跟著母親清一色講的是普通話，上了學(xué)跟著上鄉(xiāng)土課程，又學(xué)會(huì)了閩南語(yǔ)。但幾乎每年寒暑假都跟著母親回大陸娘家的這些小朋友，剛回到大陸家鄉(xiāng)，發(fā)音不準(zhǔn)，幾乎沒人聽得懂他們?cè)谥v什么。大半月后，周遭環(huán)境的帶動(dòng)，孩子的普通話準(zhǔn)確了，又回到臺(tái)灣，同樣的事情再度發(fā)生，字正腔圓的普通話又走樣。

　　于是，這些住臺(tái)灣南部的“新臺(tái)灣之子”，個(gè)個(gè)會(huì)三種“語(yǔ)言”，普通話、閩南語(yǔ)、臺(tái)灣普通話，甚至一句話里普通話穿插著閩南語(yǔ)。

　　一般來(lái)說(shuō)，臺(tái)灣小孩搭機(jī)的機(jī)會(huì)不多，反倒是“新臺(tái)灣之子”因常跟著母親回大陸娘家，成了另類空中飛人。這樣的孩子視野相對(duì)廣闊，也比較活潑好動(dòng)，來(lái)自云南的大陸配偶白菊，她三個(gè)小孩成績(jī)名列前茅，墻上貼滿了孩子的獎(jiǎng)狀。

　　大陸配偶嫁到臺(tái)灣，為了家庭經(jīng)濟(jì)，都出去工作拼雙薪，孩子不是在托兒所就是交公婆帶，甚至留在大陸的娘家，親子關(guān)系反而疏遠(yuǎn)。

　　高雄市新移民社會(huì)發(fā)展協(xié)會(huì)針對(duì)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)，每月舉辦親子導(dǎo)讀，選擇優(yōu)良讀物，日前在燕巢區(qū)圖書館舉辦的親子導(dǎo)讀，理事長(zhǎng)湛秀英、分會(huì)長(zhǎng)吳明輝唱作俱佳的導(dǎo)讀，又安排小朋友上臺(tái)表演，從中可以看出，這些往來(lái)兩岸的小朋友，語(yǔ)言天分的確比一般孩子強(qiáng)。

　　教育態(tài)度落差 大陸配偶教子好為難

　　對(duì)于上小學(xué)的新臺(tái)灣之子來(lái)說(shuō)，老師是他們的靈魂，父母十句話常常抵不過老師一句話，老師牽動(dòng)著孩子的人格發(fā)展，兩岸教育文化的不同，更讓臺(tái)商之子或大陸配偶的孩子左右為難，到底要把孩子送到那兒去讀書?

　　來(lái)自廣州的大陸配偶岳兒，戶籍不在廣州，孩子在當(dāng)?shù)刈x小學(xué)要繳交額外的贊助費(fèi)，岳兒擔(dān)心，贊助費(fèi)的多寡，可能造成老師對(duì)孩子大小眼，同學(xué)之間也會(huì)攀比，造成孩子人格的扭曲，而臺(tái)灣并沒有這類的問題，于是將小孩轉(zhuǎn)到臺(tái)灣就讀。

　　另一名住美濃的大陸配偶林利常則考慮要將就讀初中的孩子轉(zhuǎn)到大陸就讀，她說(shuō)，在臺(tái)灣讀書，講求快樂學(xué)習(xí)，但似乎太快樂了，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，而且，學(xué)校的課程注重鄉(xiāng)土，缺少國(guó)際觀。

　　大部分大陸配偶對(duì)孩子讀書的要求是很嚴(yán)厲的，常掛在大陸配偶口中的一句話，“不好好讀書，就回鄉(xiāng)下種田去”，和臺(tái)灣崇尚快樂學(xué)習(xí)，尊重孩子選擇的教育態(tài)度有相當(dāng)程度的落差。

　　高雄市“新臺(tái)灣之子”在校超過1/10的人數(shù)就超過5所小學(xué)，部分老師對(duì)大陸配偶及外籍配偶有著偏見歧視。

　　臺(tái)灣教育部門在3年前推動(dòng)“火炬計(jì)劃”，透過教師研習(xí)、志工訓(xùn)練，讓教師們理解各地不同的文化，學(xué)習(xí)尊重、包容，以云南省來(lái)說(shuō)，云南有26個(gè)少數(shù)民族，像傣族有不能拍肩膀的禁忌。不過，這項(xiàng)計(jì)劃限制“新臺(tái)灣之子”在校人數(shù)超過全校1/10才能提出申請(qǐng)，因此，仍以市區(qū)學(xué)校為主，未能全面推廣。