這些由大學生打造的創意建構作品腦洞大開，速來圍觀！

　　第十一屆海峽青年節系列活動之“中建海峽杯”第十屆海峽兩岸大學生實體建構大賽決賽來了！又一波又美又實用的建構作品即將誕生！

　　第十一屆海峽青年節系列活動之“中建海峽杯”第十屆海峽兩岸大學生實體建構大賽決賽由福建省學生聯合會、中華青年交流協會、福建省土木建筑學會、中建海峽建設發展有限公司主辦，共青團福州市委員會、福州市學生聯合會、共青團福州大學委員會、福州大學建筑與城鄉規劃學院、閩清縣人民政府承辦，將于在福州市閩清縣雄江鎮舉行。

　　11支入圍決賽的大陸隊伍和4支臺灣隊伍將分別為我們帶來怎樣有創意的建構作品，一起來看看吧！

　　湖南大學

　　三角形是最基本的二維幾何圖形，四面錐體也是最基本的空間原型；以基本三角形為“元”，通過單元體組合構成界面，面再圍合形成四面錐體的風亭空間的過程為“構”，貼合【元·構】的主題。

　　重慶大學

　　設計提取了象征平衡的正三角形作為構造元件，以無數元件匯聚成風動的反光表皮，形成具有強烈哲學性的三角立面，消隱于現實世界中，在清風浮動下若隱若現，恍若一扇通往另一個維度的時空之窗。

　　沈陽建筑大學

　　“一生二，二生三，三生萬物。” 一元初始，萬象更新。將“元”解讀為“最初的單元”，設計靈感來自于“一片雪花”。通過仿生參數化的方式將雪花作為建構單元，符合力學特性和審美趣味。

　　福州大學

　　本次建構以“門”作為基本意象，門與門之間環環相扣，門生門，元生萬物。

　　構筑物將空間分為實境和虛境，實境中的門直接立在地面上，虛境中的門則由絲線倒垂于空中，形成失重感，同時，倒垂的門意象有些由方塊組合，取虛擬世界中的像素為要素，增強虛實對比。

　　中國礦業大學

　　在地面上傳播，建造空間，為人類文明編織一個空間。地下根部穿過地面，在地面上展開和編織，在我們腳下的土地使我們思考被忽視的自然力，每個彎曲構件的輪廓都在同一平面上，便于切割和施工。

　　大連理工大學

　　云煙山田杬雖微，浩天滄海筑浮嶼。杬微筑嶼，即為通過張拉整體結構，實現“元宇宙”對于傳統空間的顛覆，對自然原型的回溯。

　　煙臺大學

　　通過建立父母與孩子之間的關聯，加入父母與孩子的情感，因而形成一個自由流動的“莫比烏斯環”，愛與被愛，需要與被需要可以發生改變。

　　合肥工業大學

　　“有無相乘，虛實相生”，虛者由實生也，實者由虛襯也。作品以實竹為骨，交錯連橫，立之而不到，可謂“構”以膜為網，尋捕虛風，感乘風之暢達，此為“元”。

　　安徽建筑大學

　　元，即始；生，即生長或旺盛，我們從元起，創造無限可能。設計采用了復合的建構系統，木結構作為主體結構，鋼拉索作為輔助結構，彈力布作為表皮系統，為游客和居民創造多元豐富的室外休憩、娛樂空間。

　　廈門大學

　　以元宇宙為出發點，在整個建筑體中將時間和空間聯系，作為分隔的圓形隔板象征著映照古往今來的月亮，穿插的踏板和橫梁則象征著圍繞在月亮周圍的云霧，走在通道中間，可以給人以穿越空間和時間的感受。

　　福建理工大學

　　“旋里”意味游子歸故里，暗含游子思念家鄉，返鄉后建設家鄉之意。鄉愁是中國人獨有的情懷，此次設計將作為“第二現實”的元宇宙概念融入建筑，希望用虛擬空間替代現實空間，打破空間距離的限制，為游子提供疏解鄉愁的新方法。

　　臺北科技大學

　　浩蕩的江水，波濤洶涌，以河流般起伏不定的浪，作為雛形發想。

　　閩濤以Bottom up的操作方式來組構涼亭，由基本單元型透過不同的接合方式與參數設計，讓整體造型產生漸變，模仿江水的涌動。

　　銘傳大學

　　將周遭景致轉化，并結合周圍梯田的概念，創造一個可以游戲于山間的空間意象，讓民眾可以在此穿梭、攀爬與停留。

　　華夏科技大學

　　椅子的座墊部分以雄江鎮的江水為靈感，采用流線型的曲線設計，讓人感受到江水流動的柔和和靈動。

　　椅子的背部設計靈感來自雄江鎮的山巒，采用鑲嵌的方式將山巒的輪廓融入椅背，營造出崇山峻嶺的壯麗景色。

　　聯合大學

　　在雄江小鎮的漁業特色中，找到靈感源泉。以魚的形象作為核心，進行造型的發展。魚型的構造物象征了人類下意識中構筑世界的起源，以生物作為構筑形狀的靈感，仿佛回溯至最原始的本能。

　　本次大賽評委陣容

　　“元”“構”一體 虛實相生，大賽決賽即將開始，這些隊伍是否能將圖紙上的設計完美的搭建成實體構筑物，讓我們一同期待！